吉林大学生物基础实验教学中心始建于1999年，先后争取到世行贷款“高等教育发展”项目、“211”工程、“985”工程、中央财政修购项目和学校配套经费等支持。中心现有实验室面积4500平方米，仪器设备2680台，总价值4734万元。实践教学人员108人，开出实践课程32门。目前，中心已有国家精品课1门、国家级精品资源共享课1门、国家级一流本科课程2门、国家级实验教学示范中心2个、国家级教学团队1个；获第三届全国教育科学研究优秀成果三等奖1项、国家级教学成果奖一等奖2项、三等奖1项 、全国教育系统先进集体1项。

一直以来，中心紧紧围绕提高人才培养质量，以倡导启发式教学和研究性学习为核心、以激发学生的兴趣和潜能为重点、以培养学生的实践创新能力和团队意识为目的，不断加强内涵建设，在实验教学内容与方法、实验教学平台建设、实验教学队伍建设与培养、管理模式与运行机制等方面进行综合改革与创新，逐步建成“以人为本、资源共享、开放运行、自主研学、不断创新、协调发展”的实验教学中心，为培养实践创新能力、社会适应能力和持续发展能力人才创造优越环境。

   特色：一是创建了学生知识、能力和素质协调培养的实验教学模式。通过构建动态的实验教学内容体系，搭建实验、实训、实习和创新实验为一体的实践教学共享平台，建立激发学生兴趣和潜能的实验教学方法，协调培养知识、能力和素质，增强了学生终身学习和社会竞争能力。二是建立了有利于事业和个人共同发展的实验教师队伍聘任机制。通过建立有效的吸引高水平教师参加实验教学工作的机制，形成教师由不愿参加、到主动参加、再到竞争参加实验教学的良性循环，保证了实验教学水平的不断提高；技术教师通过择优选聘在编人员、返聘和招聘优秀人才组成固定与流动相结合的实验技术队伍，为实验技术队伍建设提供了新的思路。三是建立了的全方位、立体化的示范中心管理模式。通过实验室全方位24小时开放，采用“精、细、实”与现代信息化相结合的管理方法，实现了实验教学全过程的立体化管理，为示范中心的高效运行和可持续发展提供了保障。

   中心建设以来，主编出版实验教材26部、实验教改专著17部，发表教学研究论文172篇（CSSCI索引13篇），获各类教学改革奖励与荣誉689项（其中，国家级227项、省级255项）。学生实践能力和创新能力显著提高：本科生承担创新实验项目1043项（其中，国家级195项），发表研究论文895篇（其中SCI、EI索引共199篇），参与申请发明专利106项（获授权55项），获学科竞赛奖1519项（国际奖励13项、国家级奖励179项）。 中心主任滕利荣教授获全国模范教师、第三届国家教学名师奖、宝钢优秀教师特等奖和优秀教师奖等荣誉。组织和承办研讨会、培训班29次，应邀介绍经验140次，累计收益人数达2.8万人次；举办学科竞赛和创新竞赛41届，覆盖302所高校，66940万余人次参加。率先在国内为大学生搭建了生命科学创新创业学科竞赛平台，填补了生命科学全国性学科竞赛的空白。

   中心成立至今，先后有党和国家领导人习近平、吴邦国、贾庆林、李长春、王刚和时任教育部领导周济、袁贵仁、周远清、吴启迪、杜玉波、张尧学、杨志坚、孙丽为、李平、李津石，时任团中央领导周强、贺军科、卢雍政、陆昊及省市等各级领导前来视察，并给予高度评价。中共中央政治局常委李长春视察后评价说：“给我留下深刻印象的有以下四点：第一，整合学校资源，实现资源真正共享；第二，实验室开放，扩大了受益面；第三，除必修实验外，还有选修和创新实验；第四，除了基础实验外，还有实训实验。这四个环节非常重要，你们做得很好！”。教育部副部长杜玉波说：“你们的实验教学工作在全国高校是最规范的，是精品，要向全国推广。”中心日益受到国内外的瞩目，已迎来美国、英国、德国、法国、日本、韩国、朝鲜、瑞典、澳大利亚、加拿大、挪威、新加坡等近千个国内外高校实验室的参观交流。先后有中央电视台、中国教育电视台、中国教育报、香港大公报、新华网、人民网等20余家新闻媒体进行采访报道。2008年教育部以“注重内涵建设，发挥辐射作用”为题推广经验。2009年全国“两会”期间《人民政协报》在“人才培养质量特刊”中，以“实现高等教育质的飞跃”和“打造可持续发展的实验教学示范中心”为题介绍了我们的典型事例。2012年教育部以“积极构建大学生创新能力培养新模式”为题发简报推广经验。