11月26日，中国教育报以“强化内涵 数智赋能 持续发展―吉林大学生命科学学院打造生物基础实验教学中心内涵式发展新模式”为标题报道了数智赋能中心运行管理与实践教学的创新成果。
为顺应人工智发展趋势，中心以培养兼具跨学科和数字素养的创新人才为目标，设计了“6个层次”的数智实验教学平台，构建了涵盖教师、学生、教学、管理等“4个维度、11个方面”的本地实验教学资源库，开发了包括“5大模块”的智能实验室管理系统，搭建了"A”生物基础实验教学示范中心智能体平台，实现了从人工智能辅助教学设计、学生自适应学习、实时提供互动答疑到多元考核评价与数据分析反馈的“数据一服务一应用”二体化闭环，推动实验资源整合、教学运行管理以及安全管控等环节的智能化升级，有力推动了实验“教”与“学”形成新范式，革新了混合式实验教学模式，建立结果性评价和过程件评价相结合的实验教学多元评价体系，促进了人工智能技术与实验教学过程的精准对接，提升了实践育人的质效。
